Im Kanton Zug fand die erste Runde des Leistungstests für alle 4. Klassen der Primarstufe in Mathe, Deutsch und Englisch statt. Der kürzlich veröffentlichte Kantonsbericht zeigt, dass die Schulleitungen und Lehrpersonen dem Test skeptisch gegenüberstehen. Kritisiert wird insbesondere der spätere Zeitpunkt der Durchführung, der es erschwert, die Ergebnisse zur Förderung der Schüler rechtzeitig zu nutzen. Daher wird der nächste Testtermin vorverlegt.
Die Analyse des Berichts offenbart, dass die Leistungsunterschiede zwischen den Gemeinden Zug gering sind, jedoch innerhalb einzelner Klassen teils signifikante Unterschiede bestehen. Dies hebt die Notwendigkeit einer objektiven Standortbestimmung hervor, die als Ergänzung zu den schulischen Noten dienen soll. Die Zuger Bildungsdirektion sieht die erste Durchführung als Chance, Erfahrungen zu sammeln und die Testresultate sinnvoll in die Schulführung zu integrieren.
